1. Ocenę WZOROWĄ otrzymuje uczeń, który: - przestrzega wszystkich postanowień Statutu Szkoły,
 - systematycznie uczęszcza do szkoły - nie opuścił więcej niż 3 godziny lekcyjne bez usprawiedliwienia,
   nie spóźnia się na lekcje - nie więcej niż 3 spóźnienia (nie dotyczy osób dojeżdżających, które spóźniają
   się z przyczyn od nich niezależnych),
- jest pilny w nauce, nie otrzymał oceny niedostatecznej na semestr,
- wyróżnia się kulturą osobistą w szkole i swoim środowisku,
- sumiennie wypełnia obowiązki powierzone mu przez nauczycieli,
- wykazuje dużą inicjatywę w pracy na rzecz klasy , szkoły i środowiska,
- bierze udział w konkursach, olimpiadach lub zawodach sportowych,
- szanuje mienie szkolne i społeczne,
- reaguje na złe zachowania innych uczniów,
- systematycznie nosi identyfikator.

2. Ocenę BARDZO DOBRĄ otrzymuje uczeń, który:

- przestrzega wszystkich postanowień Statutu Szkoły,
- systematycznie uczęszcza do szkoły - nie opuścił więcej niż 5 godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia,
  sporadycznie spóźnia się na lekcje - nie więcej niż 5 spóźnień (nie dotyczy osób dojeżdżających,
  które spóźniają się z przyczyn od nich niezależnych),
- jest pilny w nauce, nie otrzymał oceny niedostatecznej na semestr,
-  cechuje go wysoka kultura osobista w szkole i swoim środowisku,
- wywiązuje się z powierzonych mu przez nauczycieli obowiązków,
- angażuje się w pracę na rzecz klasy, szkoły i środowiska,
- szanuje mienie szkolne i społeczne,
- systematycznie nosi identyfikator.

3. Ocenę DOBRĄ otrzymuje uczeń, który:

- przestrzega postanowień Statutu Szkoły,
- systematycznie uczęszcza do szkoły - opuścił nie więcej niż 10 godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia,
  czasami spóźnia się (nie dotyczy osób dojeżdżających, które spóźniają się z przyczyn od nich niezależnych),
- nie wykazuje większych problemów w nauce, otrzymał nie więcej niż jedną ocenę niedostateczną na semestr,
- nie ma zastrzeżeń ze strony nauczycieli, pracowników szkoły i uczniów co do jego kultury osobistej,
- wywiązuje się z powierzonych mu przez nauczycieli obowiązków,
- bierze udział w pracach na rzecz klasy, szkoły i środowiska,
- szanuje mienie szkolne i społeczne,
- systematycznie nosi identyfikator.

4. Ocenę POPRAWNĄ otrzymuje uczeń, który:

- nie zawsze przestrzega postanowień Statutu Szkoły,
- niesystematycznie uczęszcza do szkoły - opuścił do 20 godzin lekcyjnych
  bez usprawiedliwienia, często spóźnia się bez ważnej przyczyny na lekcje,
- wykazuje problemy w nauce - otrzymał nie więcej niż trzy oceny niedostateczne,
- swoim zachowaniem wzbudza zastrzeżenia pracowników szkoły i uczniów, jest konfliktowy,
  nie reaguje na uwagi,
- nie zawsze wywiązuje się z powierzonych mu obowiązków,
- nie angażuje się w prace na rzecz klasy, szkoły i środowiska,
- nie zawsze dba o mienie szkolne i społeczne,
- został przyłapany na paleniu papierosów na terenie szkoły,
- często nie nosi identyfikatora.

5. Ocenę NIEODPOWIEDNIĄ otrzymuje uczeń, który:

- nie przestrzega postanowień Statutu Szkoły,
- regularnie opuszcza zajęcie lekcyjne bez usprawiedliwienia - jednak nie więcej niż 50
  godzin, często spóźnia się i zakłóca przebieg zajęć lekcyjnych,
- ma poważne problemy z nauką - otrzymał więcej niż trzy oceny niedostateczne,
- ma lekceważący stosunek do nauczycieli, pracowników szkoły i innych uczniów,
- nie przestrzega podstawowych zasad właściwego zachowania, jest nieuczciwy,
  posługuje się kłamstwem,
- nie wykazuje chęci pracy na zajęciach, nie wykonuje poleceń nauczyciela,
- niszczy mienie szkolne i społeczne, oraz przedmioty będące własnością innych uczniów,
- opuszcza samowolnie teren szkoły podczas przerw lekcyjnych,
- wielokrotnie został przyłapany na paleniu papierosów na terenie szkoły,
- nie wykazuje chęci poprawy mimo stosowanych przez szkołę środków zaradczych.

6. Ocenę NAGANNĄ otrzymuje uczeń, który:

- nie przestrzega postanowień Statutu Szkoły,
- regularnie opuszcza zajęcia lekcyjne bez usprawiedliwienia - liczba opuszczonych
  godzin przekracza 50, często spóźnia się i zakłóca przebieg zajęć lekcyjnych,
- ma rażąco lekceważący stosunek do nauczycieli, pracowników szkoły i innych uczniów,
- rażąco narusza normy współżycia w społeczności szkolnej, jest nieuczciwy,
  posługuje się kłamstwem,
- jego zachowanie jest szkodliwe i niebezpieczne dla otoczenia, bierze udział w bójkach
  i kradzieżach,
- na zajęciach nie wykonuje poleceń nauczyciela, dezorganizuje pracę całej klasy,
- notorycznie niszczy mienie szkolne i społeczne, oraz przedmioty będące własnością
  innych uczniów,
- opuszcza samowolnie teren Szkoły podczas przerw lekcyjnych,
- wielokrotnie został przyłapany na paleniu papierosów na terenie Szkoły,
- pije napoje alkoholowe na terenie Szkoły,
- posiada, używa lub rozprowadza środki odurzające,
- nie wykazuje chęci poprawy mimo stosowanych przez szkołę środków zaradczych.

Cel działań Dyrekcji, Grona pedagogicznego i Rodziców uczniów Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 to pełne włączenie się w działania wychowawcze i zapobiegawcze, aby prawidłowo:

• zdiagnozować problemy młodzieży
• prowadzić profesjonalne działania wychowawczo-profilaktyczne przy wykorzystaniu:

    - zajęć przedmiotowych
    - ścieżek edukacyjnych
    - godzin do dyspozycji wychowawcy
    - zajęć pozalekcyjnych (np. wycieczek, uczestnictwa w spektaklach teatralnych i seansach filmowych,
      udziałów w kołach zainteresowań, zajęciach i imprezach sportowych)
    - części tematyki zajęć "Wychowanie do życia w rodzinie"

• tworzyć w dalszym ciągu bezpieczna i przyjazną atmosferę w szkole
• pomagać uczniom w rozpoznawaniu sytuacji zagrożeń i radzeniu ze stresem
• budować wzajemne zaufanie i poczucie własnej wartości u uczniów.
  
  ADRESACI PROGRAMU:
  
  Program profilaktyki w ZSP na 2 kierowany jest do uczniów, ich rodziców i nauczycieli.
  
  PODEJMOWANE DZIAŁAŃ
  
  - Integracja w klasie.
  - Informowanie o uzależnieniach i problemach osób uzależnionych oraz propozycje ich rozwiązywania.
  - Kształtowanie umiejętności związanych z odmawianiem i dokonywaniem właściwych wyborów w
    sytuacjach skłaniających do picia -  alkoholu, palenia papierosów, brania narkotyków.
  - Wyrabianie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach życiowych.
  - Przekazywanie informacji i doskonalenie umiejętności związanych ze zdrowym trybem życia.
  - Systematyczne dokształcanie nauczycieli pod kątem pracy profilaktycznej z młodzieżą poprzez
    udział w szkoleniach, warsztatach ,treningach i innych formach doskonaleni. Korzystanie ze
    wsparcia instytucji (osób) w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej, prawnej, pomocy
    społecznej, zdrowotnej. W celu sprawnego realizowania programu profilaktycznego i jego
    dostosowania do sytuacji szkolnej, została przeprowadzona identyfikacja problemu i diagnoza środowiska.
  
  IDENTYFIKACJA PROBLEMU, DIAGNOZA ŚRODOWISKA
  
  Na podstawie:
  - obserwacji środowiska szkolnego
  - przeprowadzanych badań ankietowych
  - informacji o wynikach wewnętrznego mierzenia jakości pracy szkoły
  - informacji wynikających z analizy ankiet (zał. 1-10)
  - analizy dokumentów szkolnych, protokołów z rady pedagogicznej
  - wywiadów z uczniami, rodzicami i nauczycielami
  - analizy frekwencji uczniów
  - kontaktów z Poradami Psychologiczno-Pedagogicznymi, Poradniami Specjalistycznymi,
    Sądem, Policją, MOPS, Świetlicą Środowiskową
  - Na podstawie analizy wyników dokonanej diagnozy wyodrębniono następujące
  
  OBSZARY ZAGROŻEŃ:
  
  - Brak motywacji do nauki, wagary.
  - Niska kultura osobista.
  - Palenie papierosów.
  - Zagrożenie narkotykami.
  - Przemoc i agresja.
  
  Analizując sytuację edukacyjno - społeczną postanowiono do realizacji Szkolnego Programu Profilaktyk włączyć dodatkowo obszary:
  
  Zagrożenie HIV/AIDS
  Używanie i nadużywanie alkoholu
  Stres szkolny i pozaszkolny
  
  SPOSÓB MONITOROWANIA
  
  Wszyscy realizatorzy programu profilaktycznego dokonują odpowiednich zapisów w dziennikach lekcyjnych. Oprócz tego gromadzą w teczkach wychowawcy klasowego scenariusza zajęć, prace uczniów, własne ankiety itp. Szczególnie cenne scenariusze przekazywane są do biblioteki szkolnej. Część imprez prowadzonych w ramach programu ma charakter otwarty i zapraszani są na nie goście, dyrekcja szkoły, zainteresowani nauczyciele, rodzice, przedstawiciele środowiska lokalnego.
  
  PRZEWIDYWANE EFEKTY PODJĘTYCH DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH
  
  
• W bibliotece i pracowni multimedialnej znajdują się materiały i publikacje dotyczące profilaktyki.
• Tworzony jest bank publikacji i scenariuszy wypracowanych przez nauczycieli naszej szkoły.
• Spada wskaźnik uczniów opuszczających zajęcia lekcyjne.
• Zmniejsza się wskaźnik występowania agresji i przemocy.
• Uczniowie chętnie i aktywnie uczestniczą w promocji zdrowego
• stylu życia (promowanie abstynencji tytoniowej, alkoholowej; znika moda na palenie, picie).
• W szkole prowadzone są wartościowe programy dla uczniów.
• Wzrosła motywacja uczniów do nauki. Uczniowie chętnie biorą udział w różnych
        konkursach i zawodach. Stopniowo poprawia się aktywność samorządności uczniów.
• Coraz więcej uczniów uprawia różne dyscypliny sportowe. Idą za tym sukcesy w lokalnych
        rozgrywkach i zawodach.
• Coraz mniej czasu uczniowie spędzają przed telewizorem, wybierając inne formy, które
        oferuje im szkoła we współpracy z instytucjami lokalnymi.
• Wszyscy w szkole przestrzegają kultury słowa.
• właściwe postawy nauczycieli- wychowawców wpływają na właściwą postawę uczniów
        i dążenie ich do bycia lepszym, wolnym od przemocy, agresji, nałogów.
• Rodzice chętnie uczestniczą w oferowanych im programach, warsztatach. Stosują zasadę
        profilaktyki domowej. Coraz więcej rodziców jest przekonanych, że profilaktyka i współdziałanie rodziców,
        uczniów, szkoły jest drogą do zapobiegania kryzysom i patologiom w rodzinie.
• Dzięki atmosferze wytworzonej w szkole, uczniowie klas pierwszych szybko adaptują się w
        nowym środowisku.
• Uczniowie dbają o higienę osobistą.
  
  EWALUACJA:
  
  Co roku dokonuje się ewaluacji wybranych obszarów zajęć.
  
  
• Ewaluacji dokonuje się w pierwszych dwóch miesiącach każdego roku szkolnych.
• Całościowa ewaluacja po 3 letnim etapie realizacji programu.